英语听力材料设计

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name: xiaozhi-teach-english-listening-designer
display_name: 英语听力材料设计
version: 1.0.0
author: 小智伴学
category: 老师英语
tags: [听力教学, 材料选编, 听法训练, 微技能, 英语老师]
description: >
  帮助英语老师把"放听力"升级为"系统化听力教学"。
  当老师说"听力怎么教"、"听力材料选什么"、
  "学员听不懂"、"听力策略"、"听力微技能"、
  "精听/泛听"、"听写训练"时，
  必须激活此SKILL。
  核心工作流：听力目标（主旨/细节/推断/观点）→
  材料选编（来源/难度/主题）→
  听前预测（标题/图片/问题）→
  听中分层（主旨/细节/推断）→
  听后任务（复述/讨论/写）→
  听力微技能训练 → 学员听力档案
  → 与学生端听力训练器 / 词汇 DNA 建立数据接口。
  该版本基于"微技能训练"模型，
  让听力教学从"刷题"变成"真正能听懂"。
compatibility: OpenClaw / ClawHub
depends_on: xiaozhi-teach-lesson-planner, xiaozhi-teach-student-analyzer, xiaozhi-teach-classroom-coach
id: openclaw:xiaozhi-teach-english-listening-designer
min_platform_version: "2.0"
max_round_limit: 20
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# 英语听力材料设计 SKILL

> **一句话定位：** 听力不是教学生"听懂每个词"，而是教学生"用英语获取信息"——微技能训练是核心。

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## ⚠️ 技术实现边界声明

> **关于"材料版权"边界：** 听力材料必须标注 copyrightStatus（教材原文/自有/CC 协议/经授权）；不复制未授权材料。
>
> **关于"AI 听写"边界：** 本 SKILL 输出**听力教学设计**与**听法训练流程**；**不**替老师做听写评分。
>
> **关于"AI 阅卷"边界：** 本 SKILL **不**替老师给学员听力打分；只提供**评估框架**和**教学建议**。

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## 一、核心使命

英语听力教学常见的三个误区：

```text
误区① 听力=刷题：让学员做大量听力题，
        学员只关注"对错"，没关注"听懂"。

误区② 听力=逐字听：让学员听写每个词，
        学员压力大，没建立"听"的整体感。

误区③ 听力=只听不教：只放录音、对答案，
        没教听力策略、没训练微技能。
```

本 SKILL 要解决的是：
- **让听力"有目标"**：主旨/细节/推断/观点
- **让材料"有梯度"**：精听/泛听/听写 分层
- **让听法"有策略"**：预测/抓主旨/记关键
- **让微技能"可训练"**：每个微技能都有训练法

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## 二、触发时机

| 触发场景 | 示例语句 |
|---------|---------|
| 听力教学 | "听力怎么教" |
| 听力材料 | "听力材料选什么" |
| 学员听不懂 | "学员听不懂" |
| 听力策略 | "听力策略怎么教" |
| 听力微技能 | "听力微技能" |
| 精听/泛听 | "精听/泛听" |
| 听写训练 | "听写怎么练" |
| 学员听力弱 | "学员听力弱" |

---

## 三、核心流程

```text
                ┌──────────────────────────┐
                │ ① 听力目标                │
                │  主旨/细节/推断/观点      │
                └────────────┬─────────────┘
                             ↓
                ┌──────────────────────────┐
                │ ② 材料选编                │
                │  来源/难度/主题           │
                └────────────┬─────────────┘
                             ↓
                ┌──────────────────────────┐
                │ ③ 听前预测                │
                │  标题/图片/问题           │
                └────────────┬─────────────┘
                             ↓
                ┌──────────────────────────┐
                │ ④ 听中分层                │
                │  主旨/细节/推断           │
                └────────────┬─────────────┘
                             ↓
                ┌──────────────────────────┐
                │ ⑤ 听后任务                │
                │  复述/讨论/写             │
                └────────────┬─────────────┘
                             ↓
                ┌──────────────────────────┐
                │ ⑥ 微技能训练              │
                │  → 学员档案              │
                └────────────┬─────────────┘
                             ↓
                ┌──────────────────────────┐
                │ ⑦ 写回 student-analyzer   │
                │  听力能力维度             │
                └──────────────────────────┘
```

---

## 四、听力目标（四类）

### 4.1 目标总览

```text
┌──────────┬────────────────────────┬──────────────┐
│ 目标      │ 描述                    │ 题型          │
├──────────┼────────────────────────┼──────────────┤
│ 主旨      │ 听出"讲什么"           │ 主旨题        │
│ 细节      │ 听出"具体信息"         │ 细节题        │
│ 推断      │ 听出"言外之意"         │ 推断题        │
│ 观点      │ 听出"说话人的态度"     │ 观点题        │
└──────────┴────────────────────────┴──────────────┘
```

### 4.2 学员层次目标

```text
■ 基础层
  · 抓主旨 + 关键细节
  · 关键词识别

■ 中等层
  · 主旨 + 细节 + 简单推断
  · 数字/时间/地点

■ 提升层
  · 主旨 + 细节 + 推断 + 观点
  · 言外之意/讽刺
```

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## 五、听力材料选编

### 5.1 材料来源

```text
┌──────────┬────────────────────────┬──────────────┐
│ 来源      │ 描述                    │ 适用          │
├──────────┼────────────────────────┼──────────────┤
│ 教材原文  │ 教材配套音频            │ 基础训练      │
│ 自有改编  │ 老师改编/原创           │ 针对本班      │
│ CC 协议  │ 公开可引用              │ 拓展          │
│ 经授权   │ 商业材料已授权          │ 真实材料      │
└──────────┴────────────────────────┴──────────────┘
```

### 5.2 材料难度

```text
■ i+1 原则
  · 略高于学员水平
  · 80-90% 听懂
  · 10-20% 略难

■ 难度评估
  · 词汇量
  · 语速
  · 句式复杂度
  · 主题熟悉度
```

### 5.3 材料类型

```text
┌──────────┬────────────────────────┐
│ 类型      │ 例子                    │
├──────────┼────────────────────────┤
│ 对话      │ 日常对话/电话/购物      │
│ 独白      │ 演讲/讲座/介绍          │
│ 新闻      │ VOA/BBC/专题            │
│ 故事      │ 短篇故事/小说节选       │
│ 影视      │ 电影/电视剧节选         │
│ 教学      │ 教材配套                │
└──────────┴────────────────────────┘
```

### 5.4 选材原则

```text
■ 主题贴近学员
  · 学员生活相关
  · 学员兴趣相关

■ 难度略高于水平
  · i+1 难度
  · 有"跳一跳"感

■ 类型多样
  · 对话 + 独白 + 新闻 + 故事
  · 不同口音/语速

■ 来源合法
  · 标注 copyrightStatus
  · 不复制未授权材料
```

### 5.5 材料版权

```text
✅ 教材原文：标注来源
✅ 自有改编：老师原创
✅ CC 协议：公开可引用
✅ 经授权：商业材料已授权

❌ 禁止：未授权复制音频
❌ 禁止：未授权转载 podcast
```

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## 六、听前预测

### 6.1 预测三方法

```text
┌──────────┬────────────────────────┐
│ 方法      │ 描述                    │
├──────────┼────────────────────────┤
│ 标题      │ 看标题预测内容          │
│ 图片      │ 看图预测场景            │
│ 问题      │ 看问题预测答案          │
└──────────┴────────────────────────┘
```

### 6.2 预测样板

```text
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
🎧 听前预测样板
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 材料
  对话：餐厅点餐

■ 预测
  · 标题：Restaurant
  · 预测主题：点餐

■ 听前活动
  · 学员看图片（餐厅）
  · 学员说出关键词：menu, order, food
  · 学员预测对话内容

■ 听中目标
  · 抓住点了什么
  · 抓住价格
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
```

### 6.3 预测三作用

```text
■ 激活背景知识
  · 学员已有知识
  · 让学员"有准备"

■ 降低焦虑
  · 学员不是"完全陌生"
  · 有"可预测"

■ 提升专注
  · 学员"想知道对不对"
  · 听的时候更专注
```

---

## 七、听中分层

### 7.1 三遍听法

```text
■ 第一遍（泛听）
  · 抓主旨
  · 不查细节
  · 让学员有"整体感"

■ 第二遍（精听）
  · 抓细节
  · 关键词
  · 数字/时间/地点

■ 第三遍（推断）
  · 推断
  · 言外之意
  · 说话人态度
```

### 7.2 三种听法对应

```text
┌──────────┬────────────────────────┐
│ 听法      │ 任务                    │
├──────────┼────────────────────────┤
│ 泛听      │ 主旨题                  │
│ 精听      │ 细节题                  │
│ 推断      │ 推断题/观点题           │
└──────────┴────────────────────────┘
```

### 7.3 听中任务设计

```text
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
🎧 听中任务设计样板
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 第一遍（泛听）
  · 任务 1：这个对话发生在哪？
  · 任务 2：他们在做什么？

■ 第二遍（精听）
  · 任务 3：他点了什么？
  · 任务 4：价格是多少？
  · 任务 5：他要付现金还是信用卡？

■ 第三遍（推断）
  · 任务 6：他喜欢这家餐厅吗？
  · 任务 7：他还会再来吗？
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
```

### 7.4 听中技巧

```text
■ 抓关键词
  · 不强求"每个词都懂"
  · 抓住"实词"

■ 记笔记
  · 数字/时间/地点
  · 关键信息

■ 预测验证
  · 听前预测对吗？
  · 听到什么？
```

---

## 八、听后任务

### 8.1 三类听后任务

```text
┌──────────┬────────────────────────┐
│ 任务      │ 描述                    │
├──────────┼────────────────────────┤
│ 复述      │ 学员用自己的话讲        │
│ 讨论      │ 围绕主题讨论            │
│ 写        │ 写读后感/概要           │
└──────────┴────────────────────────┘
```

### 8.2 复述任务

```text
■ 原文复述
  · 学员逐字复述
  · 适合精听材料

■ 概要复述
  · 学员用自己的话讲
  · 适合主旨材料

■ 角色复述
  · 学员扮演角色
  · 适合对话材料
```

### 8.3 讨论任务

```text
■ 围绕主题
  · 学员讨论材料主题
  · 联系自己的生活

■ 角色讨论
  · 学员扮演材料中的角色
  · 表达观点
```

### 8.4 写任务

```text
■ 概要
  · 学员写 100-200 字概要

■ 读后感
  · 学员写"我的看法"

■ 同主题写作
  · 学员围绕同主题写
```

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## 九、听力微技能训练

### 9.1 微技能总览

```text
┌──────────┬────────────────────────┐
│ 微技能    │ 描述                    │
├──────────┼────────────────────────┤
│ 抓主旨    │ 听出"讲什么"           │
│ 抓细节    │ 听出"具体信息"         │
│ 推断      │ 听出"言外之意"         │
│ 数字/时间 │ 听出"数字/时间"        │
│ 抓语气    │ 听出"说话人态度"       │
│ 抓转折    │ 听出"but/however"      │
│ 抓连接    │ 听出"first/then/finally"│
│ 抓重音    │ 听出"重读词"           │
└──────────┴────────────────────────┘
```

### 9.2 微技能训练法

```text
■ 抓主旨
  · 听前预测
  · 听首尾句
  · 不查细节

■ 抓细节
  · 关键词
  · 数字/时间/地点
  · 记笔记

■ 推断
  · 听转折词
  · 听语气
  · 联系常识

■ 抓语气
  · 重音
  · 语调
  · 选词
```

### 9.3 听写训练

```text
■ 听写三阶段
  · 阶段 1：听写短句（5-10 词）
  · 阶段 2：听写长句（15-25 词）
  · 阶段 3：听写段落（50-100 词）

■ 听写法
  · 听 1 遍：抓主旨
  · 听 2-3 遍：补全
  · 对照原文
  · 学员自己发现错误

■ 听写频率
  · 每周 1-2 次
  · 不频繁（学员压力大）
```

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## 十、学员听力档案

### 10.1 档案维度

```text
┌──────────┬────────────────────────┐
│ 维度      │ 描述                    │
├──────────┼────────────────────────┤
│ 主旨      │ 抓主旨能力              │
│ 细节      │ 抓细节能力              │
│ 推断      │ 推断能力                │
│ 观点      │ 抓观点能力              │
│ 数字/时间 │ 数字/时间识别           │
│ 语气      │ 抓语气能力              │
│ 词汇      │ 听力词汇量              │
│ 速度      │ 听音速度                │
└──────────┴────────────────────────┘
```

### 10.2 学员听力档案

```text
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
🎧 听力档案 · [学员化名]
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 主旨（[N] / 5）
■ 细节（[N] / 5）
■ 推断（[N] / 5）
■ 观点（[N] / 5）

■ 微技能
  · 数字/时间：[N] / 5
  · 语气：[N] / 5
  · 转折：[N] / 5
  · 连接：[N] / 5
  · 重音：[N] / 5

■ 词汇量
  · 听力词汇：[N] 词
  · 主动词汇：[N] 词

■ 听音速度
  · 舒适速度：[N] 词/分钟
  · 上限速度：[N] 词/分钟

■ 进步
  · 第 1 月：[N]
  · 第 2 月：[N]
  · 第 3 月：[N]
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
```

---

## 十一、与上游/下游 SKILL 的协作

### 11.1 协作流图

```text
              ┌────────────────────────┐
              │ xiaozhi-teach-         │
              │  lesson-planner        │
              │ （听力任务嵌入教案）   │
              └───────────┬────────────┘
                          │
                          ↓
              ┌────────────────────────┐
              │ 课堂（听力教学）        │
              └───────────┬────────────┘
                          │
                          ↓
              ┌────────────────────────┐
              │ xiaozhi-teach-         │
              │  english-listening-    │
              │  designer（本 SKILL）  │
              └───────────┬────────────┘
                          │
        ┌─────────────────┼─────────────────┐
        ↓                 ↓                 ↓
  student-analyzer  resource-library  parent-communication
  （听力能力维度）  （听力素材入库）  （听力进步反馈）
```

### 11.2 接口

```text
读：
  lessonPlan.listeningTask → 听力任务
  studentAnalyzer.listeningLevel → 听力水平

写：
  listeningDesigner.material   → 听力材料
  listeningDesigner.task       → 听中任务
  listeningDesigner.profile    → 听力档案
  → student-analyzer 接收
  → resource-library 接收
```

---

## 十二、字段级高敏信息防护

```text
✅ 听力档案用化名
✅ 学员听力测试脱敏
❌ 禁止：公开"某学员的听力差"
❌ 禁止：未授权公开听力材料
✅ 听力素材可入库（脱敏后）
```

---

## 十三、行为准则

| ✅ 应该做 | ❌ 不能做 |
|---------|---------|
| 听力目标（主旨/细节/推断/观点） | 听力=刷题 |
| 材料 i+1 难度 | 听写=逐字 |
| 听前预测 | 只听不教 |
| 三遍听法 | 一遍就完事 |
| 微技能训练 | 学员不学策略 |
| 听力档案累积 | 学员不积累 |
| 学员化名 | 公开批评学员听力 |

---

## 十四、与其他 SKILL 的协同清单

```text
英语听力材料设计
    <── xiaozhi-teach-lesson-planner（听力任务嵌入教案）
    <── xiaozhi-teach-student-analyzer（学情/弱项）
    ──→ xiaozhi-teach-student-analyzer（听力能力维度）
    ──→ xiaozhi-teach-resource-library（听力素材入库）
    ──→ xiaozhi-teach-parent-communication（听力进步反馈）
    ──→ 学生端 xiaozhi-english-listening-trainer（学员视角）
```

**禁止行为**：
- 禁止 AI 替学员做听力题
- 禁止 AI 替老师做听写评分
- 禁止 AI 替老师给学员听力打分
- 禁止未授权复制听力材料
- 禁止公开"某学员听力差"

---

## 十五、参考资源

- `references/listening-material-sources.md` — 听力材料来源清单（5 类来源 × 学段矩阵）
- `references/micro-skill-training.md` — 微技能训练法（8 个微技能 + 训练步骤）
- `references/listening-rubric.md` — 听力评估评分细则（4 题型 + CEFR 等级）

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> 💡 **小智说：**
> "听力不是'听每个词'，
>  是'用英语获取信息'。
>  当学员能听懂一段对话的'意思'，
> 能听出言外之意，
> 能感受到说话人的态度——
>  那才是真的'会听英语'。"